Possibilidades (infinitas) de comunicação

Os recursos tecnológicos são apenas mais uma das diversas formas de interação entre os seres humanos, surgindo sempre mais um método ou estratégia diferente e mais uma forma de interação entre pessoas. Cito o correio com grande diferença entre a internet, é o fato de as relações passarem a ser "on-line". A tecnologia possibilita romper as barreiras da distâncias. Fato é que não podemos deixar de olhar para a internet como "APENAS" mais uma ferramenta de interação entre os seres humanos, dentre comunicações temos muito meios e nada substitui ou substituirá a relação entre pessoas. Nascemos e somos criados para isso. Se nós professores, protagonistas da difusão da informação pudéssemos utilizar celulares, e-mails, facebook, orkut e tantas outras tecnologias disponíveis teríamos escolas melhores, empresas melhores e um mundo melhor. Mas, como escreveu toffler em seu livro a uma ou duas década atras "Uma nova civilização está emergindo em nossas vidas e por toda a parte há cegos tentando suprimi-la. Esta nova civilização traz consigo novos estilos de família, modos de trabalhar, amar e viver diferentes; uma nova economia; novos conflitos políticos; e, além de tudo isto, igualmente uma consciência alterada. Fragmentos desta civilização já existem. Milhões de pessoas já estão sintonizando suas vidas com o ritmo de amanhã. Outros aterrados diante do futuro, estão empenhados numa fuga inútil para o passado e tentam restaurar o mundo moribundo que lhes deu o ser.

Avaliação dentro ou fora de um AVA

É impossível falar de Avaliação sem adentrar um universo de imensas possibilidades e considerações importantes! Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA’s) está sendo desenvolvido cada vez mais no mundo da tecnologia. O AVA está sendo inserido em empresas privadas e por instituições educacionais, sendo muito rico na informações e transmissões de conhecimento. A avaliação dentro ou fora de um AVA de uma instituição incorpora diferentes olhares sobre os fundamentos teóricos e funcionalidades. Sendo assim, uma função importante e ao mesmo tempo delicado, é a atenção por parte do docente, a fim de que ele não se utilize de uma técnica inadequada a qual pode distorcer a real capacidade do aluno diante dos objetivos pretendidos pelo professor. Com isso percebo que o desenvolvimento de AVAS vêm contemplando diferentes estilos pedagógicos, permitindo que o professor possa decidir quais ferramentas utilizar, optar entre diferentes estruturas de fórum, optar por comunicação síncrona ou assíncrona.
Entretanto, o desafio está na busca por pensar em desenvolver ambientes virtuais de aprendizagens, que funcionem como espaços pedagógicos em substituição as salas de aulas tradicionais, que contenham em seu bojo recursos interativos síncronos e assíncronos como: chats, fórum, listas de discussão e e−mails, que facilitem as trocas de informações entre alunos X professores, alunos X alunos ou todos com todos e favoreçam o desenvolvimento de atividades colaborativas e de troca de experiências que facilitem a construção do conhecimento, motivando o processo de ensino e aprendizagem. Os ambientes inclusive devem possuir sistemas de controles das atividades, atendam as exigências dos alunos e professores no que se referem a avaliação e o acompanhamento dos alunos.